Seviye Belirleme Sınavı

…………….. ÖĞRETİM YILI YUKARIKOCAYATAK İLKÖĞRETİM OKULU

6/A SINIFI TÜRKÇE DERSİ 2. DÖNEM 2. YAZILI SORULARIDIR.

 

Adı-Soyadı :                                                                                                                       ……………..

Numarası   :

 

RESİM

 

        Bundan yüzyıllarca önce, doğu şehirlerinden birinde, epeyce serveti olan bir tüccar ölmüştü. Tüccarın, seyahatte olan bir çocuğu olduğu biliniyordu; fakat bu çocuğu hiç kimse tanımıyordu.

        Tüccarın ölümünden birkaç gün sonra şehre üç genç geldi. Bu gençlerden her biri, kendisinin ölen tüccarın oğlu ve yasal mirasçısı olduğunu iddia ediyordu. Gençler, sorunun çözülmesi için mahkemeye başvurdular.

        Hâkim, tüccarın bir resmini getirtti, resmi imzaladı ve gençlere:

        “İçinizden hanginiz, bir ok ile resmin göğsündeki şu imzaladığım yeri vurabilirse, miras onun olacak” dedi.

        Birinci ve ikinci genç, resme oklarını attılar ve okları resimdeki imzanın yakınına isabet ettirdiler. Sıra üçüncü gence geldi. Üçüncü genç resme nişan aldı; fakat birdenbire bütün vücudu titremeye başladı, yüzü sarardı, burnu kanadı, gözlerinden yaş boşandı:

        “Hayır oku atmayacağım. Babama ok atmaktansa, bütün mirası kaybetmeye razıyım.” dedi ve oku atmadı. O zaman hâkim:

         “Ölenin biricik oğlu ve yasal mirasçısı sensin. Gerçek evlât, resimde bile olsa, babasının kalbine ok atmaz.”dedi.

                                                                                                                                               Lechanoine SCHMID

                                             

         NOT : İlk dört soru yukarıdaki parçaya göre cevaplandırılacaktır.

 

         Soru 1- Zengin tüccar ölünce ortaya nasıl bir sorun çıkıyor?

         Soru 2- Şehre gelen gençler neyi iddia ediyorlar? Neden böyle bir iddiada bulunmuş olabilirler?

         Soru 3- Hâkim sorunun çözümü için nasıl bir yol buluyor?

         Soru 4- Üçüncü genç nişan alırken neler oluyor? Resme oku neden atmıyor?

 

         Soru 5- Aşağıdaki cümlelerin öğelerini bulunuz.

                     Ahmet dün manavdan sebze aldı.            Babam arabayla İzmir’e kardeşimi götürecek.

        

         Soru 6- Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili kelimelerin türlerini yazınız.

     Ana gibi yâr, Bağdat gibi diyâr olmaz. 

     Hangi öğrenci bunu cevaplayabilir?

    Ahmet ile Mehmet bu akşam size gelecekler.  

    Ak akçe, kara gün içindir.

    Herkes bu akşam ikinci yarışmacının kazanacağını söylüyor.

        

         Soru 7-  A) Parantez içindeki yerlere uygun olan noktalama işaretlerini koyunuz.

                           Merakla(  )” Bu resim ne(  )” diye sordu(  )

                       B) Aşağıdaki cümlelerde bazı yazım yanlışlıkları yapılmıştır. Bu cümlelerin doğrusunu yazınız.

                          Mustafa Kemal, 19 mayıs 1919 yılında Samsun’a çıkarak Kurtuluş Savaşı’nı başlattı.

                          Atatürk, dolmabahçe sarayında saat 9.05’de hayata gözlerini yumdu.

                          Odun yada kömürü çok alalımki kışı rahat geçirelim.

       

         Soru 8- “Bugünün küçüğü, yarının büyüğüdür.” Sözünü açıklayan bir kompozisyon yazınız.

 

         NOT BAREMİ : 8. soru 30, diğer sorular 10’ar puandır.

                         

                          

………………….. EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 6/A SINIFI TÜRKÇE DERSİ

      2. DÖNEM 2. YAZILI SINAVI

                    SORULAR

                 ZİYA’YA MEKTUP

             29.06.1930                

            Ziya,   

                                                                                                           Diyarbakır

 

            Mektubunun sadeliği ve samimiliği kullanacağım bütün kelimeleri şimdiden mahkum ediyor. Senin kendini bana anlattığın gibi ben de kendimi sana anlatabilirsem ne mutlu bana.

            Çalışmak konusunda yaptığın ilerlemeyi talihsiz arkadaşına aşılamalısın Ziya! Çünkü bu benim için çok gerekli. Bunu beraber geçirdiğimiz bir sene içinde sen de gördün. Belki de bana acıdın… İşte buraya geleli neredeyse yirmi gün olacak. Ama ben sadece iki saat çalıştım dersem gülme Ziya!

            Şimdiye kadar çalışmadığıma göre birşeyler yazdığımı zannedersin. Heyhat! O hususta da yaya kaldım. Ne yaptım? Bol bol uyudum, günde iki üç dondurma yedim, akşamları parka gittim. Bazen de kütüphaneye gidip gazetelere göz gezdirdim . ikmale kalmak çok fena şey Ziya! Hele babamın mütemadiyen söylenmesi beni üzüyor… Ya imtihanı veremezsen diyorlar… Ben de kafamı avuçlarımın arasına alarak mırıldanıyorum: Ya veremezsem!

            Geçeceğim göreceksin Ziya! İkmal imtihanına çalışmak bizleri bekleyen daha nice zorlukların yanında hiçtir… Bu zorluklar bize engel olamaz. Daha neler yapacağız. Önümüzde en az yirmi sene var. Çalış Ziyacığım çalış! Bana örnek olmayı bir saadet bil!… Ben de arkadaşlığını hak etmek için çalışacağım. İmtihan günü geldiğinde yollarımız aynı olacak. Ayni başarı ve başarısızlık gibi ayrı ayrı yollarda yürümeyeceğiz.

            İşte Ziyacığım mektubumda dürüst olmaya çalıştım. Bu senin bana verdiğin en faydalı derstir. Diyarbakır’da bulunduğum  müddetçe kimyayı adamakıllı öğrenmeyi planlıyorum. İstanbul’da da fizik araştırmalarını yapmayı düşünüyorum. Sana vereceğim diğer haberlere gelince… Neyse dilimi tutayım da Kadıköy vapurunda doya doya konuşalım.

            Annene sonsuz hürmetlerimi ve o geceki misafirperverliği için teşekkürlerimi söylersin. Sana da başarılar diler, hasretle gözlerinden öperim.

                                                                                                                      Cahit Sıtkı TARANCI

 

( İlk beş soruyu parçaya göre cevaplayınız.)

S-1) Mektup hangi tarihte, nereden, kime yazılmıştır?

S-2) Yazar tatilde neler yapmak zorundadır? Bunları yerine getirebilmiş midir?

S-3) Yazar tatilde kimden nasıl yardım istemektedir?

S-4) Mektup nasıl bitirilmiştir?

 S-5) Mektup nedir? Türleri nelerdir? Yukarıdaki mektup hangi türe girer?

S-6) Şiirde geçen “Mütemadiyen” ve “husus” kelimelerinin anlamlarını yazarak birer cümlede kullanınız

S-7) Sıfat nedir, tanımlayınız. Belirtme sıfatlarının çeşitlerini yazarak yukarıdaki parçadan birer örnek yazınız.

S-8) Aşağıdaki cümleleri eğelerine ayırınız.

—    Recep usta, kestiği kerestelerden güzel bir dolap yaptı.

 

—    Mahallemizin yaşlı bakkalı Hayri Amca her sabah Çamlıca’daki bakkalını itinayla temizlerdi.

 

—    Dün akşam yağan yağmur bereket getirdi.

 

S-9) Baharı ve baharın güzelliklerini anlatan bir kompozisyon  yazınız.

 

            Not: 1, 2, 3 ve 4. sorular 5’er puan, 5, 6, 8. sorular 10’ar puan, 7. soru 20, 9. soru 30 puandır. Cevaplamaya istediğiniz sorudan başlayabilirsiniz. Süre bir saattir.

 

                                                                                                                      Başarılar dilerim.

             Milli Eğitim Bakanlığı, 8 bin 285 kadroya, 46 alandan, 2007 ve 2008 KPSSP10 puan üstünlüğü esasına göre atama yapacağını bildirdi. Bakanlık, Şubat ayında ilk atama olaraksadece 7 bin 535 kişi atayacak.
Atamalar, 25 Şubat 2009 tarihinde bilgisayar ortamında yapılacak. Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürü Necmettin Yalçın tarafından ilgili birimlere gönderilen
yazıda MEB’e bağlı resmî eğitim kurumlarının öğretmen ihtiyacını karşılamak amacıyla eğitim ve öğretim hizmetleri sınıfında 8 bin 285 kadroya, 46 alandan, 2007 ve 2008 KPSSP10 puan üstünlüğü esasına göre ilk atama, hizmet süresi üstünlüğü esasına göre de açıktan ve kurumlar arası atama biçimleriyle, millî sporculardan sınavsız olarak Beden Eğitimi alanına kadrolu öğretmen ataması yapılacağı bildirildi.
Alan bazında sınav taban puanları ve kontenjanları belirlenirken adaylar, MEB’in http://personel.meb.gov.tr adresinde yayınlanacak olan 2009-1 Öğretmenlik İçin Başvuru ve Atama Kılavuzu’nda belirtilen şartlara göre 12-20 Şubat 2009 tarihleri arasında internet aracılığıyla başvuruda bulunabilecekler.
Başvurular, il ya da ilçe millî eğitim müdürlüklerinde oluşturulan başvuru bürolarından herhangi birinde onaylatıldıktan sonra resmî hâle gelecek. Başvurularda hiçbir gerekçeyle ücret istenmezken Atamalar, 25 Şubat 2009 tarihinde bilgisayar ortamında gerçekleştirilecek ve aynı gün Bakanlığımız internet sayfalarından duyurulacak.
2009-1 Atama Döneminde Atama Yapılacak Alanlar İle

Başvuruya Esas Olacak Taban Puan Ve Kontenjan Çizelgesi

İlk At. Açıktan K.Arası M.Sporcu Toplam
Almanca 70 22 2 1 25
Beden Eğitimi 70 151 12 2 50 215
Bilişim Tek. 60 418 27 5 450
Biyoloji 80 110 9 1 120
Coğrafya 70 101 8 1 110
Çince 50 1 1
Çocuk Gel. 60 45 4 1 50
Deniz Arç.-1 50 7 7
Denizcilik-1 50 10 10
Din Kül.ve Ah. 50 163 15 2 180
El Sanatları-1 65 32 3 35
Elek-Elektro-1 85 32 3 35
Elek-Elektro-2 85 20 2 22
Felsefe 75 124 10 1 135
Fen ve Tek. 85 288 23 4 315
Giyim Üret. 80 12 1 13
Görme Eng. 50 9 1 10
İHL Mes.Ders. 50 23 2 25
İHL Mes.Arapça 50 18 1 1 20
İlk.Matematik 80 476 38 6 520
İngilizce 65 927 60 13 1.000
İşitme Eng. 60 9 1 10
Kimya 80 9 1 10
Laboratuvar 50 3 3
Matbaa 80 3 3
Matematik 80 325 26 4 355
Muh. ve Finans. 80 26 2 28
Müzik 50 165 13 2 180
Okul Öncesi 70 317 25 4 346
Psikoloji 50 2 2
Radyo-TV 75 4 4
Rehber Öğr. 50 169 13 3 185
Resim İş 65 183 15 2 200
Rusça 55 3 3
Sağlık Bilgisi 60 5 5
Sanat Tarihi 70 1 1
Sınıf Öğr. 75 1.879 155 26 2.060
Sosyal Bil. 80 142 11 2 155
Tarih 80 192 15 3 210
Tekno. ve Tas. 50 165 13 2 180
Tekstil Tek.-1 65 9 1 10
Tesisat Tek. 75 9 1 10
Türk Dili 60 386 44 5 435
Türkçe 80 480 38 7 525
Yiy. İç. Hiz. 70 31 3 1 35
Zihin Eng. 50 29 2 1 32
7.535 600 100 50 8.285